Podczas gdy motywacja jest ważna w edukacji, jest szczególnie ważna dla uczniów z "ryzykiem" . Uczniowie oznaczeni jako "wysokiego ryzyka" to ci, którzy są bliscy opuszczenia szkoły z tego czy innego powodu. Przyczyny te mogą mieć charakter akademicki z powodu problemów osobistych, zdrowia lub choroby psychicznej. Proces motywowania ucznia na ryzyko może być trudny i nie jest zadaniem, które należy lekceważyć. Jednak z szczerością i prawdziwym poświęceniem możesz odnieść sukces.

Możesz być także zainteresowany: Jak pomóc mojemu dziecku z zaburzeniami osobowości: Kroki do podjęcia: 1

Oceniaj Indywidualny plan edukacyjny ucznia (IEP). Jeśli uczeń cierpi na upośledzenie umysłowe lub rozwojowe, dokument ten pozwoli mu zrozumieć, czego potrzebuje, aby lepiej służyć uczniowi.

2

Spotkaj się ze studentem, aby porozmawiać na tematy inne niż pracownicy akademiccy. Konieczne jest ustanowienie relacji zaufania w tej sytuacji. Student musi ufać, że jest dostępny dla większych trudności niż tylko akademickich. Porozmawiaj z uczniami o swoich hobby i spróbuj znaleźć dane osobowe bez przekraczania linii. Porozmawiaj o sytuacji rodzinnej i innych trudnościach, którymi mogą się z Tobą podzielić. Chodzi o to, aby dowiedzieć się wszystkiego o uczniu i jego życiu, aby mógł wykorzystać te informacje do zaprojektowania lekcji odpowiednich do jego sytuacji.

3

Omów swoje spotkanie ze studentem. Pomyśl o różnych rzeczach, o których mówiłeś, co sprawia, że ​​jesteś szczęśliwy, smutny, zainteresowany. Są to wszystkie wskazówki, aby dowiedzieć się, jakiego rodzaju lekcje uczyć inspirują wewnętrzną motywację. Motywacja wewnętrzna jest kluczowa dla wielu studentów, ale jest szczególnie ważna w przypadku uczniów zagrożonych . Kiedy uczniowie mają tego rodzaju motywację, sprawia, że ​​materiał, którego potrzebują, aby uczyć się dla nich ważne. Daje im powód, by codziennie przychodzić na lekcje, wypełniać zadania poza klasą i próbować uczyć się z całej siły.

4

Uwzględnij czynniki motywacyjne uczniów podczas studiów. Jeśli jesteś w stanie pracować z uczniem w środowisku "jeden na jednego", będzie to łatwiejsze, ponieważ będziesz w stanie indywidualnie dostosować plany i zajęcia do nauki. Przykładem tego może być, jeśli uczeń jest szczególnie zainteresowany piłką nożną. Możesz tworzyć klasy matematyczne, które mają związek z geometrią i matematycznymi obliczeniami piłki nożnej (prostokąty boiska, odległość strzałów, prędkość piłki). Innym przykładem jest dziecko, które ma instynkt obronny, być może dlatego, że zostało porzucone. Wewnętrzną motywacją jest, być może, samoobrona i zachowanie. Wybierz książki literatury faktu, które dotyczą podobnych sytuacji, z którymi uczeń może łatwo się identyfikować. To pozwala mu odnosić się do postaci i rozumieć, że nie jest sam.

Ten artykuł ma jedynie charakter informacyjny, nie mamy uprawnień do przepisywania jakiegokolwiek leczenia medycznego ani jakiejkolwiek diagnozy. Zachęcamy do wizyty u lekarza w przypadku wystąpienia jakiegokolwiek schorzenia lub dyskomfortu.

Wskazówki

• Aby nauczyć się motywować ucznia, porozmawiaj z rodzicami dziecka, aby porozmawiać o tym, co udało im się znaleźć w rozmowach, w ten sposób możesz uzyskać więcej informacji od ucznia, a także pracować z rodzicami, aby poprawić swoją edukację.